jueves, 4 de noviembre de 2010

LA DIÁSPORA AL BARRI 2010

SÁBADO 16 DE OCTUBRE

LA DIÁSPORA AL BARRI

La Diáspora al barri se adentra en la vida de los barrios de Barcelona, abriendo un espacio para que personas inmigradas, desde diferentes latitudes y que viven en el barrio Casc antic de la ciudad, participen en la construcción de herramientas culturales de participación ciudadana y convivencia. El objetivo es trabajar por la construcción de su proyecto de vida, en los nuevos territorios que ahora son su casa.

19:00h
RECITAL: MUSICA ESPIRITUAL GNAWA
 






































 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La música Gnawa forma parte del folklore marroquí más tradicional. Es considerada un punto donde confluyen el África árabe del norte y el África negra subsahariana. En la música Gnawa los instrumentos cobran protagonismo especial, el gembri o sintir, un instrumento de tres cuerdas y sonido de bajo, el tbel o tambor, que se toca con ayuda de un palo curvo, y las Qraqeb, unas características castañuelas de metal, transforman las notas en ritmos y los ritmos en movimientos de baile llegando no sólo al oído del publico sino también a su espíritu.

19:30h
Música y baile de los niños del Centre Compartir

















 
 
 
 
 
20:00h
PROYECCIONES
 
MUESTRA DE VÍDEOS DE LA ESCUELA AUDIOVISUAL INFANTIL (de Belén de los Andaquíes, Colombia)
Duración: 10 minutos

DOCUMENTAL: EL BATALETT - FEMMES DE LA MEDINA
Marroc / França, 2002
Directora: Dalila Ennadre
Duración: 60 minutos 

Dentro de las paredes de sus apartamentos en la antigua Medina de Casablanca, una comunidad de mujeres marroquíes cocinan, limpian, cuidan a sus familias y se ayudan mutuamente. Con sus manos en la masa, en el jabón mientras lavan la ropa, mientras hacen las tareas de la casa, en el mercado, en el “hammam”, entre risas y lágrimas (“Somos amas de casa, nada más... ¿nuestro deporte? ¡Limpiar la casa!”), estas mujeres valientes, orgullosas de su papel, hablan lúcidamente, pero sin autocompasión sobre sus vidas. Muestran una vitalidad, curiosidad por la vida, y solidaridad sorprendentes. Quizás estas amas de casas orgullosas de sus hogares no sepan leer, pero saben exactamente lo que podría mejorar sus vidas: la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, un futuro mejor para sus hijos, para que no tengan que emigrar con el objetivo de mantener a sus familias. Las vidas cotidianas de estas heroínas (“batalett”) irradian esperanza y en ellas se percibe la posibilidad de cambio. 

TÉ IN LAK’ECH

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Té de clausura de La Diáspora al barri. Este té lo prepararán y lo servirán diferentes mujeres del barrio, la mayoría de origen marroquí, que actualmente viven y construyen su vida en el barrio gótico de Barcelona.
Los mayas se saludaban cotidianamente con esta frase “In lak’ech” que significa ‘yo soy otro tu’, a lo que contestaban “hala ken” que significa tu eres otro yo. No sólo era un saludo si no un código de honor. En esta línea, la 7ª DIÁSPORA quiere transmitir que . Para llevar a cabo este modelo hay que romper con la cultura del consumismo, en la cual las personas sólo piensan en el bienestar individual, y apostar por un nuevo modelo de convivencia solidaria.

Objetivos del proyecto

Objetivo general:



Contribuir al mejoramiento de la convicencia entre personas de diferentes  origenes que viven en el Casc Antic, mediante el diálogo intercultural generado desde el corazón de las comunidades a las que se articulan los migrantes, para dinamizar y fortalecer la cultura de la diversidad, inspiradora e innovadora, en un contexto de cohesión dentro de unos valores de OTREDAD (reconocimiento del otro), PLURALISMO Y LA DIFERENCIA. Como factores de enriquecimiento mutuo.


Objetivos específicos:

1.- Generar espacios de implicación para la cohesión social en el distrito de Ciutat Vella de Barcelona, elaborados y concertados directamente con comunidades a las cuales se articulan los migrantes que, al ser apropiados, permitan una participación más proactiva de los nouvinguts, en los procesos de construcción de la ciudad, más allá de lo cotidiano.

2.-Diseñar una metodología de trabajo concertada con las comunidades que conlleve a la propuesta de un modelo a ser replicado en otros lugares de la ciudad de Barcelona.

Finalidad del proyecto

Para Imago Barcelona es muy importante promocionar el diálogo intercultural desde las comunidades a las que se incorporan los migrantes que viven en la ciudad. Una de las formas que puede contribuir a dicha promoción es el intercambio de saberes como método que permite abrir un camino a la participación de estas comunidades dentro del reto de una ciudad incluyente y Multicultural.

De esta manera, desde el saber de Imago se propone un diálogo de saberes con las diferentes comunidades a las que se incorporan los migrantes, instituciones y redes involucradas en la vida del barrio, que permita, principalmente, comprender:

1.- Los imaginarios de los inmigrantes, sus percepciones del entorno y sus ideas de construcción del mismo dentro de un contexto de diversidad y participación.

2.- Cuáles son los conocimientos que hoy tienen las instituciones que intervienen en el territorio de cara a su relación con los nuevos colectivos afincados en Barcelona, concretamente en el Casc Antic; teniendo en cuenta los nuevos conflictos, las nuevas convivencias y los nuevos retos que ello implica para la comunidad en general, para las instituciones, redes y demás estamentos que se involucran con el tema de la migración, aspirando que, a partir de aquí, se logre una mayor vinculación de la comunidad de Nouvinguts, no sólo en las actividades propias de cada institución sino en el crecimiento y fortalecimiento de la comunidad del barrio. 

Breve descripción de las motivaciones de este proyecto

Los procesos migratorios son una de las múltiples formas en que se establecen nuevos contactos entre grupos socioculturales diferenciados. Las sociedades son cada vez más complejas y heterogéneas, caracterizadas precisamente por una diversidad amplia y presente en la realidad cotidiana.


Las culturas no son cerradas y homogéneas, sino que se configuran en contacto permanente con otras culturas. Toda identidad social y cultural está conformada por múltiples pertenencias y diferencias. La pluralidad es inherente y característica de toda sociedad, tenga o no población de distintas tradiciones culturales. Las diferencias, por tanto, no las traen únicamente quienes  pertenecen  a  otras  culturas  distintas  a  la  nuestra,  sino  que  ninguna  sociedad  es totalmente uniforme. De hecho, es necesario descartar la idea de que las migraciones han creado esta pluralidad o que la diversidad se reduce solamente a la diversidad de origen.


Es importante recordar también como no sólo las diferencias culturales forman parte de una misma sociedad, sino que toda sociedad está articulada sobre diferencias de clase, de género, de sexualidad, etc. La diversidad cultural es sólo una parte de la pluralidad constitutiva de toda sociedad. En las grandes ciudades actualmente conviven continuamente personas con características muy variadas: de idioma, de origen, de ocupación, de edad y generación.


La diversidad cultural se manifiesta por la variedad de lenguajes, de creencias religiosas, de manejo de herramientas, en la comida y en la dieta, en la música, en la estructura social, en la concepción de la belleza y en un sinfín de aspectos de la sociedad.


Es esta diversidad de las contribuciones de los distintos pueblos la que constituye la riqueza para todos los seres humanos y hace ver que no hay una única solución ante una situación concreta: permite conocer otros puntos de vista, optar  y pensar  en  distintas  posibilidades. De la misma manera, posibilita abordar la mejora de la vida en común y concede una oportunidad a nuevas perspectivas y posibilidades que permiten  acercarse a los  valores de las sociedades desde el cuestionamiento.

“La diversidad cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible”[1].

Sin embargo, “la cultura es la gran olvidada de los Objetivos de Desarrollo del Milenio”, deploró el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, antes de agregar que “en un mundo como el de nuestros días, sujeto a mutaciones culturales de toda suerte, es apremiante acompañar los cambios y velar por que no generen más vulnerabilidad en quienes están ya mal pertrechados para afrontarlos. La diversidad sería una dificultad, un problema, si pensáramos en culturas cerradas, estáticas, homogéneas. Pero esta visión de lo cultural es irreal y cargada de prejuicios"[2]. Las sociedades, y las culturas que generan esas sociedades, están influenciadas por el contacto con otras, y es en este contacto como las propias culturas se van creando.

Si se aplica esta visión a las personas se verá como la diversidad es evolución y las diferencias no sólo están en otros colectivos que son calificados como extranjeros o inmigrantes, sino que lo diferente conforma el seno de cada cultura, construye una propia identidad, tanto individual como colectivamente.

Por esto, resulta importante reafirmar que “la diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio común de la humanidad. Implica, por un lado, la preservación y promoción de culturas existentes y, por otro, la apertura a otras culturas”[3]. 

En este mismo sentido se formulan diez recomendaciones en el Informe Mundial de la UNESCO 2009 sobre la manera de invertir en la diversidad cultural, donde se propone, entre otras cosas, la creación de “un Observatorio Mundial de las repercusiones de la mundialización (sic) en la diversidad cultural”, el establecimiento de “un mecanismo nacional de seguimiento de los aspectos de las políticas públicas relacionadas con la diversidad cultural” y la aplicación de “políticas lingüísticas nacionales para salvaguardar la diversidad lingüística y promover el plurilingüismo a la vez”[4].

Asimismo, el informe propone la adopción de nuevas estrategias para facilitar el diálogo intercultural, mejorar la pertinencia de los contenidos de la educación, contrarrestar la difusión de estereotipos en los medios de comunicación e información y propiciar los intercambios de producciones artísticas y la circulación de los artistas. 

Por todo esto resulta de gran importancia volver la mirada sobre aquello que manifestó Gilberto Gil, ex ministro de Cultura de Brasil, al participar de la conferencia sobre “hegemonía y diversidad” en el Foro Cultural Mundial de 2006: “la lucha por la pluralidad y por la diversidad cultural debe ser la bandera de todos los ciudadanos, de todas las partes del mundo, única forma de preservar la soberanía y la dignidad de cada población. Cultura es libertad, ruptura e innovación, mas también es regulación y tradición”[5].

De acuerdo con lo anterior, para el planteamiento de este proyecto hemos considerado a Barcelona como una ciudad conectada por redes y relaciones reales y virtuales establecidas entre todos aquellos que somos sus habitantes y ciudadanos, es decir tanto las comunidades de acogida como las comunidades que con el tiempo han ido llegando. Todas estas personas ponemos a circular por todo este entramado nuestras culturas, mentalidades, valores éticos y estéticos… y es en un diálogo alimentado desde la base de los habitantes de la ciudad que se puede construir un proyecto compartido de ciudad.

Para lo anterior es básico  fomentar, desarrollar y consolidar un DIÁLOGO INTERCULTURAL entre los habitantes de esta ciudad, como camino más optimo y participativo en la visión de construir una CIUDAD INTERCULTURAL,  incluyente e integradora que permita la cohesión social, el desarrollo de la ciudad y la convivencia.

Sólo una ciudad intercultural garantiza la igualdad de derechos, deberes y de oportunidades sociales de sus habitantes, en la medida que permite la integración de los y las ciudadanas, incrementando las relaciones de confianza, de reconocimiento mutuo, de debate, de aprendizaje, intercambio, regularización pacifica de los conflictos.

EL DIALOGO INTERCULTURAL permite el dialogo de lo diverso, de lo igual, lo parecido y lo diferente. En este sentido es un gran acierto de los representantes de gobierno relacionados con el tema, tomar  la diversidad no solo como un criterio político sino como un hecho definitorio en su política, convirtiendo la diversidad en un hecho gestionable que contribuye a la construcción de un  contexto común compartido y de un espacio público  en el que todas las expresiones culturales puedan tener las mismas oportunidades de expresión.

EL DIALOGO INTERCULTURAL al final es una estrategia que nos permite tener acciones conjuntas dentro de un marco de compromiso para generar una cultura de la  diversidad, inspiradora e innovadora de una vivencia conjunta en un contexto de cohesión dentro de unos valores de OTREDAD (reconocimiento del otro), DEL PLURALISMO Y DE LA DIFERENCIA.



[1] Página web UNESCO: http://portal.unesco.org/culture/es

[2] Comunicado de prensa de la UNESCO No. 2009-127. Fuente: UNESCOPRENSA. 20-10-2009

[3] Página web Red Internacional de Políticas Culturales: http://www.incp-ripc.org

[4] Informe Mundial de la UNESCO: Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural. 20/10/2009.

[5] Página web Fórum Cultural Mundial: http://www.forumculturalmundial.com




Que queremos y hacemos con este proyecto?

Dentro de la estrategia de Acciones de promoción del Diálogo Intercultural, creemos que es muy importante promocionar este diálogo Intercultural en el corazón de las comunidades  que viven en la ciudad de Barcelona, constituidas tanto por las personas que hay llegado  de otros orígenes, como las personas originarias del lugar.. Una de las formas que pensamos puede contribuir a lograrlo es mediante el diálogo de saberes como método que nos permita abrir un camino a la participación de estas comunidades dentro de este reto de la ciudad.

El diálogo intercultural nos permite interactuar de manera  directa con la comunidad que incluso no está vinculada a ningún tipo de organización barrial, para construir conjuntamente  una serie de herramientas concertadas  que les puedan servir a las instituciones públicas y privadas, sin ánimo de lucro, asociaciones , escuelas, centros de proximidad y demás instituciones que trabajan en el campo de la convivencia y la migración, fortalecer la participación de los nuevos habitantes,  en las organizaciones y  en toda la gran oferta de programas, proyectos y actividades que se realizan en este sentido. Estas herramientas siempre deben ser construidas desde la perspectiva de la interculturalidad y la participación comunitaria.

Por este camino queremos aportar en el fortalecimiento de todas las instituciones que ya están trabajando sobre el tema, para lo cual quisimos hacer inicialmente una prueba piloto en Casc Antic, extrapolable  a toda la ciudad de Barcelona. Somos concientes de la red asociactiva y de la  importante oferta que existe en este sentido; nuestro interés no es entrar a hacer la oferta que ya se está haciendo, sino contribuir un poco  a que se fortalezca mediante herramientas construidas con las bases comunitarias  aprovechando técnicas que en este  sentido IMAGO ha desarrollado en su trabajo con comunidades en Colombia a partir de la Investigación Acción Participativa, IAP, que nos permite una acción participativa, obviamente adecuando estas metodologías a los contextos propios de la ciudad de Barcelona, en este sentido solo la tendremos como experiencia referente.

Para esto se desarrollaron tres herramientas principales:

A.- Talleres con las instituciones que trabajan en el barrio  en el cual tomamos como pretexto para la reflexión el marco lógico  metodología alemana de la GTZ y su aplicabilidad a través de la construcción de un proyecto conjunto, que si bien no se llego al planteamiento de un proyecto, por que de esto no se trataba, logramos generar el debate  sobre la intervención que estaban haciendo las instituciones en el barrio, la necesidad de reflexionar sobre sí mismas y de innovarse en su acción a fin de poder captar los nuevos códigos y realidades de la actual migración y las nuevas convivencias que se generan al interior de los barrios.

B.-  Talleres dirigidos a la comunidad. La Herramienta aquí fueron unos talleres con los niños llamados “Los super héroes del barrio” y “ mapas de barrio ”, la estrategia consistió en involucrar a los niños para que a través de ellos se involucraran las mamas y los papas de un grupo piloto, básicamente comunidad musulmana ubicada en el Casc Antic y la comunidad gitana.
C. Organización de una actividad con dimensión de barrio en la plaza pública. Una vez que dieron este paso, los invitamos a participar en la construcción de Diáspora al barrio. La programación fue realizada conjuntamente, en la cual las madres que participaron con la coordinación del te y los niños con la presentación de sus bailes  de sus sitios de origen, mostrando durante todo el proceso  una alta capacidad de coordinación,  participación, compromiso y disfrute de lo que se estaba haciendo.

Diáspora al barrio fue  una propuesta concreta de actividad diseñada conjuntamente y realizarla en la plaza pública, siendo la plaza el espacio privilegiado históricamente para la construcción de ciudad, en la medida que favorece el encuentro, el debate, las manifestaciones, los mercados, las ferias. El resultado fue Diáspora al barrio que contó con una alta asistencia de público, además del cubrimiento de medios de comunicación y lo más interesante la participación de familias de diferente origen.

D. Realización de una actividad de encuentro con los otros. Aqui se realizo con el Apoyo del Museo de Historia de la cidad de Barcelona una mesa redonda llamada: “El Espacio publico desde la perspectiva de las mujeres, los niños y las niñas en el Casc Antic.  La propuesta aqui fue tomar un tema que le fuera  muy sentido de todas las familias independientemente de su origen, lo que genero una buena  espectativa  en el barrio.